2026年8月27日至28日，全国汽车职业教育教学指导委员会（简称“汽车行指委”）教师发展专门工作委员会（简称“教师发展专委会”）2026年中期工作推进会暨汽车职业教育教师发展创新研讨会、课程思政示范课教学展示活动在河北科技工程职业技术大学顺利举办。本次会议紧扣汽车产业数智化转型与职业教育提质培优核心任务，聚焦双师型教师队伍建设、教师数字素养能力提升、教学创新实践等关键议题，汇聚全国汽车职业院校领导、专委会委员及行业专家，共商新时代汽车职业教育师资建设与教育高质量发展大计。

8月27日上午，汽车职业教育教师发展创新研讨会暨课程思政示范课教学展示活动在学术报告厅举行。河北科技工程职业技术大学副校长褚建立主持会议，副校长王扬致欢迎辞。王扬副校长指出产业技术变革倒逼职教教师能力迭代升级，并从师德为先、能力为重、校企协同、开放发展四个维度，系统阐述新时代汽车职教双师型教师队伍高质量建设的路径与方向。

会上，汽车行指委秘书长徐念峰作《全球背景下汽车产业技术发展趋势及人才需求预测》主旨分享。报告梳理归纳低碳化、电动化、智能化等六大核心技术发展态势，围绕汽车产业“新四化”转型，解读职业教育人才市场的结构性调整，结合产业一线对高技能人才的能力要求，为职业院校专业建设、人才培养改革指明实践方向。

北京理工大学董宏建教授带来题为《人工智能赋能职教教师信息技术应用能力提升》的专题报告。报告对标教育部教育数字化相关部署要求，构建教师AI素养“道法术器”四维分析模型，明确职教教师人工智能能力递进式成长路径，依次为日常事务减负增效、备课质量优化升级、课堂场景深度融合应用、校本教学数字资产积累沉淀，为职业院校教师信息素养培育与专业能力发展提供实践参考。

上海交通职业技术学院李丕毅教授围绕智能体的教学场景应用展开分享，依托本校真实教学实践案例，呈现AI助手在教学管理、教学资源创制等业务场景的实操落地模式，为广大职教教师运用智能工具提升教学工作效能提供可借鉴的实践样本。

随后的课程思政示范课教学展示环节，三支教学团队轮番登台，以“说课+现场教学展示”的完整教学流程，展示优质课堂的教学设计思路与实施细节，为广大教师精进教学能力、优化课堂架构提供优质示范。

黄冈职业技术大学李琨老师围绕《智能传感器装调与测试》开展课堂教学展示。课程立足岗位实操能力培养，结合智能网联汽车技术发展趋势，在传感器装调、检测实训的标准化教学流程中，有机融入工匠精神养成教育，教学设计自然贴切、课堂呈现细腻扎实，为职教教师开展素养导向、岗课融合的课堂教学提供了优秀示范。

安徽应用技术职业大学张振、姜能惠老师聚焦《汽车电器设备与维修》开展课堂教学展示。教学团队创新课堂导入模式，结合国产汽车电器技术迭代升级的发展背景优化教学设计，在设备维修实操、岗位规范教学过程中同步培育学生安全操作意识与岗位职责素养，课堂设计科学严谨、育人落点清晰，构建起技能教学+素养培育一体化的优质课堂范式。

天津交通职业学院杜雪老师以《混合动力汽车发动机机械系统》开展教学展示。课程结合当下节能降碳产业背景优化教学设计，将实操技能训练与职业素养培养有机结合，在发动机拆装调试、故障排查等核心教学环节中，融入绿色发展理念与严谨务实的职业要求，课堂教学层次丰富、设计新颖高效，为职教教师打造技能实训+素养培育融合型课堂提供优秀范例。

8月28日，教师发展专委会2026年中期工作推进会如期召开。会议由专委会秘书长、河北科技工程职业技术大学汽车工程系书记马金刚主持。

会议全面复盘上半年委员履职成效，剖析现存问题，部署下半年重点任务，专委会委员代表参会。会上，与会委员紧扣汽车行指委2026年度十大重点工作任务，依次汇报上半年履职开展情况。大家全面梳理专业教学标准宣贯、委员常态化调研、师资能力培育等工作取得的阶段性成效，深入查摆履职过程中的突出问题，对照专委会总体工作部署，进一步明晰下半年工作主攻方向与落地举措。

汽车行指委秘书长徐念峰认真听取委员履职汇报后，逐一作针对性点评。他对专委会上半年各项工作成效予以充分肯定，同时就后续履职提出明确要求。他强调，委员履职要提高政治站位，跳出院校本位视角，立足服务全国汽车职业教育发展大局统筹谋划工作；要做实做深调研工作，强化调研成果转化运用，为“双师型”教师队伍建设提供坚实支撑；要不断提升建言献策水平，既要善于发现问题，更要研究形成切实可行的对策建议，为职业教育高质量发展汇聚智慧力量。会上还完成拟新增专委会委员候选人的民主遴选，进一步扩充专委会力量，提升专委会行业覆盖面与专业代表性。

本次中期工作推进会会议既是阶段性工作总结部署会，也是思想交流、集智聚力的研讨交流会。经过为期两天的充分研讨，与会代表进一步认清汽车职业教育面临的机遇与挑战，就下一阶段改革发展路径凝聚广泛共识。下一步，教师发展专委会将在汽车行指委指导下，持续发挥桥梁纽带与专业引领作用，凝聚行业、企业、院校多方合力，深化改革创新，着力建强高素质专业化“双师型”教师队伍，不断提升职业教育人才培养质量，主动对接、服务汽车产业高质量发展需求。